Lohnt sich die betriebliche Bildung? Als L&D-Professional mag die Frage absurd klingen, aber laut dem LinkedIn Learning Workplace Report 2017 gaben lediglich 8 % der befragten CEOs an, dass sie einen „business impact“ bei ihren L&D-Ausgaben sehen. Welche Rolle spielen die Unternehmensziele für die betriebliche Bildung im deutschsprachigen Raum? Wird hierzulande der „Business Impact“ von Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen gemessen? Und wenn ja, wie? Diese und viele weitere Fragen rund um die Ausrichtung der betrieblichen Bildung auf die Unternehmensziele sowie die Berechnung des Return on Investment für Schulungs- und Trainingsmaßnahmen standen in der aktuellen Befragung im Mittelpunkt und werden in der vorliegenden Teilstudie mit neuen Zahlen und Erkenntnissen beleuchtet.

Micro Learning: Wie lang sollte ein eLearning sein?
Es gibt viele Faktoren, die beeinflussen, wie ansprechend und erfolgreich ein Lerninhalt ist. Wie ist das didaktische Konzept? Gibt es Interaktionen? Werden die Informationen zielgruppenorientiert aufbereitet? Daneben spielt auch die Länge einer Lerneinheit eine vermeintlich wichtige Rolle. Die Zeiten von stundenlangen WBTs sind schließlich vorbei, heutzutage sind kurze Micro Learnings der „State-of-the-Art“. Oder etwa nicht? Das nachfolgende Kapitel wirft einen Blick auf das Thema „Micro Learning“ und gibt Antworten auf diese Frage.

eLearning KPIs & Return on Investment
Nicht selten kommt die betriebliche Bildung eines Unternehmens intern in Erklärungsnot, wenn es um die Frage geht, ob die Schulungsmaßnahmen auf die Ziele des Unternehmens ausgerichtet sind und für den Betrieb einen Mehrwert schaffen. Wie lässt sich ein solcher Mehrwert definieren? Wie lässt sich der Erfolg der betrieblichen Bildung messen? Welche KPIs gibt es für die Aus- und Weiterbildung? Wie können KPIs zielführend genutzt werden? Das nachfolgende Kapitel beschäftigt sich mit der zentralen Herausforderung, wie die betriebliche Bildung ihren Beitrag zum Unternehmenserfolg nachweisen kann.