MasterClass
eLearning SUMMITHamburg
MasterClass: Nachhaltige Lernszenarien konzipieren
01. Dezember 2023, 10:00 – 15:00 Uhr
Plattform: Zoom
Leitfrage: Was zeichnet wirksame Lernformate aus?
Orientierungspunkte:
• „Time to Competence“ verkürzen
• Personalisierung vorantreiben
• Lerntransfer verbessern
• Co-Creation etablieren
• Kontextkompetenz stärken
Programmbeteiligte
Gastgeber/Moderatoren
Frank Siepmann
GastgeberMathias Fleig
ModerationDr. Jens Kohne
ModerationProgramm
| Beginn | Ende | MasterClass: „Nachhaltige Lernszenarien konzipieren“ | Mehr Informationen | ||
|---|---|---|---|---|---|
| GetTogether | 09:30 | 10:00 | |||
| Opening Session | 10:00 | 10:30 | Frank Siepmann Gastgeber | ||
| + | Wake-Up-Call | 10:30 | 11:00 | Miss es oder vergiss es! Wie Sie bedarfsgerecht und wirksam den Lerntransfer fördern |  Prof. Axel KochMiss es oder vergiss es! Wie Sie bedarfsgerecht und wirksam den Lerntransfer fördern Tools und Maßnahmen für den Lerntransfer gibt es genug. Die gängige Praxis ist jedoch, diese auf Verdacht einzusetzen. Ohne zu wissen, welche Teilnehmer*innen was genau brauchen. Das ist so ähnlich, als wenn Sie zum Arzt gehen und dieser Ihnen den Blinddarm rausnimmt, nur, weil Sie über Bauchweh klagen. Lernszenarien bedarfsgerecht und wirksam zu gestalten, bedeutet, vor einer Schulung die Lerntransfer-Skills der Teilnehmenden und deren Transferbarrieren zu messen, um dann individuelle und passgenaue Transfersicherung zu realisieren. |
| Board of Experts | 11:00 | 11:30 | Reflexion zum Wake-Up-Call | ||
| + | Keynote | 11:30 | 12:15 | Zusammenhänge. Mit Kontextkompetenz gegen Ohnmacht |
|
| Board of Experts | 12:15 | 12:30 | Reflexion zur Keynote | ||
| Mittagspause | 12:30 | 13:00 | |||
| General Session | 13:00 | 13:15 | Frank Siepmann Gastgeber | ||
| Fachpanel | 13:15 | 15:00 | |||
| + | Panel A | User-generated Content oder: Von Lernenden für Lernende |  Dr. Jochen RobesUser-generated Content oder: Von Lernenden für Lernende Immer mehr Unternehmen setzen auf die Expertise ihrer Mitarbeitenden und bieten ihnen Räume und Möglichkeiten, ihr Wissen und ihre Erfahrungen weiterzugeben: in Communities of Practice und BarCamps, in Live-Online-Sessions und Lean Coffees und in unzähligen Formaten, die Teams nach eigenen Interessen und Bedürfnissen entwickeln. Die Bildungsakteure übernehmen hier neue Rollen und Aufgaben: Sie schaffen Rahmenbedingungen und eine Infrastruktur, die das informelle, selbstorganisierte Lernen unterstützt. | ||
| + | Panel B | Wie lassen sich kurzweilige und anregende synchrone Lern-Szenarien gestalten? |  Prof. Dr. Matthias BallodWie lassen sich kurzweilige und anregende synchrone Lern-Szenarien gestalten? Wie man es während der Corona-Pandemie täglich erleben konnte, entwickeln Online-Meetings, Video-Konferenzen und digitale Lern-Gruppen, die synchron zusammenarbeiten sollen, eine eigene Dynamik. Um erwünschte Effekte (Kollaboration) zu erzielen bedarf es ein wenig e-didaktischen Know-hows, ebenso um unerwünschte Effekte (Abschalten) zu vermeiden. In dem Panel beleuchten wir zusammen die methodischen Kniffe und praktische Hinweise, wie gemeinsames, virtuelles Lernen kurzweilig, zielführend und lehrreich gestaltet werden kann. | ||
| Open Space | 15:00 | 15:30 | Offenes Gesprächsforum zum Ausklang der MasterClass |
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