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Handlungsempfehlung: Wie lassen sich didaktische Prinzipien beim Microlearning umsetzen?
In der vorliegenden Publikation hat sich der Arbeitskreis 5 im Handlungsfeld „eDidaktik“ mit der Frage beschäftigt, wie digitale Lerninhalte nach didaktischen Prinzipien konzipiert, produziert sowie eingesetzt werden können. Spätestens die Corona-Pandemie hat gezeigt, dass sich didaktische Konzepte, die ursprünglich für die Präsenz im Seminarraum & Co. ausgelegt waren, nicht ohne weiteres für den digitalen Raum kopieren lassen, ohne massiv die Akzeptanz der Teilnehmer zu verlieren. Digitale Lerninhalte haben eigene Stärken und Schwächen, die bei der Konzeption und dem Einsatz berücksichtigt werden müssen, um die gesteckten (Lern-)ziele erreichen zu können.
Inhalt
In dieser Handlungsempfehlung wird daher insbesondere die Handlungsfelder „Content“ bzw. Lerninhalte sowie Strategie eines Corporate Learning Ecosystems berücksichtigt. Anhand eines konkreten Unternehmensbeispiels wird Schritt für Schritt der Prozess einer Erklärvideo-Produktion beleuchtet und mit theoretischen sowie wissenschaftlichen Erkenntnissen untermauert, um ein möglichst ganzheitliches Bild aus Praxis und Wissenschaft zum Thema eDidaktik zu vermitteln.
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